- MENU >>
- Weblog
- Achtergronden
- Archief
- RSS Feed
- Login
Info
Laatste Berichten
Einde weblog Statistieken Tell me your plans Bedroevend simpel Doelen en middelen Hufters Kijk nou...:-) Zo simpel Spamfilter is vol Kleilagen Afwezigheid Creativiteit Lesmateriaal (2) Lesmateriaal Ter overwegingLaatste reacties
Florina Blokland Marcel Kesselring Willem Karssenberg Willem Karssenberg Marcel Kesselring sia Theo Theo Willem Willem Willem Theo Willem Karssenberg Willem sia Jan Theo Theo Theo Wilma van Rest Theo Theo JaDeXKies categorie
Den Haag E-leren Emigreren Eten en drinken Functiewaardering Geschikt/ongeschikt Gesukkel Goed geregeld Helemaal fout Hersendood Het nieuwe leren ICT & onderwijs ICT tips Interactief Internet Klunzen Knappe koppen Lantaarnpaal Lerarentekort Leugen en bedrog Muziek Onzin Persoonlijk Persoonlijk ICT-plan Schoolvak Studeren Taal van de wiskunde Teiltje Tijdschrijven Vergruizelen Versnoezelen Wandelen Web 2.0 Webloggen WisFaq Wiskunde is overal Wiskundeleraar Wiswijzer Zoeken
Eindelijk duidelijkheid
Gepubliceerd op 1-3-2007 21:10:00 - ICT tips
Ik vraag me ook al jaren af welke expertise docenten moeten beschikken om ICT op een didactisch goede manier in te kunnen zetten. Maar we zijn er uit:
"Quality teaching requires developing a nuanced understanding of the complex relationships between technology, content and pedagogy, and utilizing this understanding to develop appropriate, context specific strategies and representations. Productive technology integration in teaching needs to consider all three issues not in isolation, but rather in the complex relationships in the system defined by the three key elements."
Het verklaart in ieder geval waarom je 't niet vaak meemaakt, denk ik...
Geef een reactie op dit bericht
